نحوه آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم به مبتدیان

آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم برای مبتدیان یک کار چالش برانگیز برای هر کسی است. صرف نظر از سابقه یا سطح تجربه شما، هنگام آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، با چالش های جدید دائمی روبرو خواهید شد. مانند آموزش دروس دیگر، متوجه خواهید شد که هر دانش آموزی متفاوت یاد می گیرد. در عین حال، بسته به زبان اصلی هر دانش آموز، با چالش های جدید منحصر به فرد آن زبان روبرو خواهید شد. با این حال، با کمی کار و دانش، می‌توانید مهارت‌هایی را که برای آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم به مبتدیان نیاز دارید، به دست آورید.

با حروف الفبا و اعداد شروع کنید. یکی از اولین کارهایی که باید با آن شروع کنید آموزش الفبا و اعداد است. با آموزش حروف الفبا و اعداد، پایه و اساس عالی برای هر چیز دیگری که دانش آموزانتان خواهند آموخت، ایجاد خواهید کرد.
از دانش آموزان خود بخواهید الفبا را تا حدی یاد بگیرند. در صورت تمایل می توانید از “a” شروع کنید و به “m” بروید. از دانش آموزان خود بخواهید الفبا را با سرعتی که هر دوی شما راحت هستید تمام کنند. نکته این است که  دانش آموزان خودرا موظف کنید اما آنها را تحت فشار قرار ندهید.
از دانش آموزان خود بخواهید روی اعداد کار کنند. مانند حروف، آنها را شروع کنید و بسته به توانایی آنها متوقف کنید. ایجاد یک کاربرگ را در نظر بگیرید که در آن دانش آموزان بتوانند نوشتن حروف و/یا اعداد را تمرین کنند.
از فلش کارت هایی با کلمه ای که با هر حرف الفبا شروع می شود برای تقویت درس خود استفاده کنید.
یادگیری الفبا برای گویندگانی که زبان مادری آنها از الفبای لاتین یا انگلیسی استفاده می کند، ممکن است آسان تر باشد.

• ۲
  آموزش تلفظ مخصوصاً برای صداهای دشوار. آموزش تلفظ هنگام آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم بسیار مهم است. تمرکز روی صداهایی را در نظر بگیرید که مخصوصاً برای زبان آموزان انگلیسی زبان دوم سخت است مانند:
  “TH.” «TH» (مانند “theater” یا “thing”) در تعدادی از زبان‌ها وجود ندارد. در نتیجه، تلفظ برای برخی از دانش‌آموزان ESL (مانند کسانی که دارای پیشینه زبان رومنس یا اسلاوی هستند) نسبتاً سخت است.
  “R.” صدای “R” برای بسیاری از زبان آموزان ESL نیز به دلایل مختلف دشوار است، از جمله این واقعیت که بسته به لهجه های منطقه ای متفاوت تلفظ می شود.
  “L.” صدای “L” یکی دیگر از صداهای دشوار برای زبان آموزان ESL است، به ویژه آنهایی که از شرق آسیا هستند. وقت زیادی را روی “L” بگذرانید.
  “H.” صدای “H” برای بسیاری از زبان آموزان ESL دشوار است، به ویژه اسپانیولی هایی که به بی صدا بودن حرف عادت دارند. در زبان انگلیسی، معمولا تلفظ می‌شود، اما ممکن است دانش‌آموزان را گیج کند وقتی در «gh» مانند «laugh» یا «sh» مانند «fish» ظاهر شود.

به دانش آموزان خود اسامی را آموزش دهید. بعد از آموزش الفبا و اعداد به سراغ اسم ها بروید. آموزش اسامی یکی از ساده ترین چیزهایی است که دانش آموزان شما می توانند یاد بگیرند. این به این دلیل است که دانش‌آموزان شما می‌توانند به همه چیز اطراف خود به عنوان چیزهای بالقوه برای یادگیری نگاه کنند.
با اشیاء رایج در کلاس خود شروع کنید.
به سمت اشیاء رایج در شهر یا شهر خود حرکت کنید. نمونه های خوب عبارتند از: car،house، tree، roadو …
به چیزهایی که دانش آموزان شما در زندگی روزمره با آنها مواجه می شوند، مانند food، electronics و موارد دیگر ادامه دهید

توضیح دهید که چگونه صفت ها اسم ها را تغییر می دهند. صفت ها به شما امکان می دهند اسم ها را توصیف کنید، بنابراین برای ارتباط خوب مهم هستند. آموزش صفت ها بلافاصله پس از آموزش اسم ها مفید است زیرا صفت ها منحصراً با اسم ها استفاده می شوند.
صفت ها تغییر می کنند یا کلمات دیگری را توصیف می کنند.

نمونه هایی از صفت هایی که می توانید آموزش دهید عبارتند از:

 wild، silly، troubled و agreeable.

به دانش آموزان خود در مورد افعال آموزش دهید. آموزش افعال گام بزرگی در روندی خواهد بود که در آن دانش آموزان شما جملات کامل (نوشته یا گفتاری) را کنار هم می گذارند.
افعال یک عمل را توصیف می کنند. نمونه هایی از افعالی که می توانید آموزش دهید عبارتند از: to speak, to talk و to pronounce.
برای افعال بی قاعده وقت بیشتری صرف کنید. کلمه “go” یک مثال عالی از یک فعل نامنظم انگلیسی دشوار است.

زمان گذشته «go» فعل« went»  است و ماضی «go» به «gone» تبدیل می شود.

آموزش دهید که قیدها افعال، صفت ها یا سایر قیدها را تغییر می دهند. قیدها به شما این امکان را می دهند که جزئیات بیشتری را به جمله خود اضافه کنید.

دانش‌آموزان شما می‌توانند از قیدها استفاده کنند تا بفهمند چگونه یا تا چه حد کاری را انجام داده‌اند. آنها همچنین می توانند از قیدها برای اضافه کردن جزئیات بیشتر هنگام استفاده از صفت برای توصیف یک اسم استفاده کنند.
قیدها معنای افعال، صفت ها و سایر قیدها را توصیف یا تغییر می دهند و به معنای آنها می افزایند.

نمونه هایی از قیدها عبارتند از:

very، wearily happily و easily.
اگر کلمه ای به -ly ختم شود، احتمالاً یک قید است.

زمان ها و حرف تعریف را توضیح دهید. پس از اینکه اسم ها، صفت ها، افعال و قیدها را پوشش دادید، باید به آموزش زمان ها و حروف تعریف به دانش آموزان خود ادامه دهید.

بدون درک نحوه استفاده از زمان مناسب و محل استفاده از حرف تعریف، دانش آموزان شما نمی توانند جملات کامل را کنار هم قرار دهند.
زمان ها تایمی را توضیح می دهند که اتفاقی افتاده یا رخ داده است. حتماً زمان گذشته، زمان حال و آینده را توضیح دهید.
حروف تعریف صفت هایی هستند که اطلاعات اضافی درباره یک اسم ارائه می دهند. حروف تعریف عبارتند از: “a”، “an” و “the.”
اطمینان حاصل کنید که دانش‌آموزان شما بر زمان‌ها و حروف تعریف تسلط دارند، زیرا آنها در توانایی آنها در ساختن جملات و صحبت کردن صحیح اهمیت دارند.

عبارات رایج را تمرین کنید. یکی از راه های عالی برای آموزش زبان انگلیسی تشویق دانش آموزان به تمرین و استفاده از عبارات رایج است. این مهم است، زیرا دانش آموزان شما معنای بسیاری از عبارات رایج را فقط بر اساس معنای تحت اللفظی کلمات درک نمی کنند.
شما باید به دانش آموزان خود بگویید که آن عبارات را تکرار کنند (و از آنها استفاده کنند) تا زمانی که احساس راحتی کنند از آنها در مکالمه استفاده کنند.
با چند عبارت متداول مانند « never mind »، «no doubt» یا « make believe » شروع کنید.
فهرستی از عبارات رایج را برای کار و فکر کردن به دانش آموزان خود ارائه دهید

آموزش ساخت جملات پایه بعد از اینکه الفبا، افعال و موارد دیگر را آموزش دادید، باید شروع به آموزش ساختن جمله های اولیه به دانش آموزان خود کنید. این مهم است، زیرا پایه و اساس توانایی نوشتن آنها را فراهم می کند. همچنین به آنها در خواندن کمک خواهد کرد. پنج الگوی اصلی را که جملات در زبان انگلیسی پیرامون آنها ساخته می شوند، آموزش دهید:
جملات فاعل-فعل. این جملات دارای فاعل به دنبال فعل هستند. به عنوان مثال، “سگ می دود.”
فاعل فعل مفعول. این جملات ابتدا فاعل دارند و پس از آن فعل و سپس مفعول می آید. به عنوان مثال، “جان پیتزا می خورد.”
جملات فاعل-فعل-صفت. این جملات ابتدا فاعل، فعل و سپس صفت دارند. به عنوان مثال، “توله سگ ناز است.”
جملات فاعل – فعل – قید. این جملات دارای فاعل، فعل و سپس قید هستند. به عنوان مثال، “شیر آنجاست.”
جملات فاعل-فعل-اسم. این جملات دارای فاعل، فعل و با اسم هستند. به عنوان مثال، «امانوئل یک فیلسوف است.